湖北省2010年教师资格证《小学教育学》全真试卷(4)
一、单项选择题（本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题2分，共30分。）第 1 题 国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是（ ）。
第 2 题 提出德育的社会模仿模式的学者是（ ）。
第 3 题 把教育学设置为大学正式的一门课程，最早始自德国哲学家（ ）。
第 4 题 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（ ）。
二、名词解释（本题共4小题，每小题3分，共12分。）
第 16 题 小学教育学
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三、简答题（本题共4小题，每小题6分，共24分。）
第 20 题 马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
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四、论述题（本题共1小题，共10分。）
第 24 题 论述终身教育的思想及对教师专业发展的意义。
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五、案例题（本题共2小题，每题12分，共24分。）
第 25 题 开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，陈老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了微笑。
问题：分析案例中陈老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则和方法?
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