1．试述学习.教育与发展三者之间的辨证关系
答案要点:（1）心理发展的四个特点：①心理发展具有连续性和顺序性
②心理发展具有阶段性
③心理发展具有个别差异性
④心理发展具有不均衡性
（2）学习与个体的生理发展：①个体的生理发展制约着学习
②学习促进个体的生理发展
（3）学习与个体的心理发展：①个体的心理发展水平制约着进行某种学习的可能性
②学习促进个体的心理发展
（4）教育和发展两者之间的关系与学习和发展两者之间的关系是一致的。个体的身心发展的水平与特点是教育的起点，是教育的前提。而个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物及结果。
2．试述耶基斯-------多德森定律
答案要点:心理学家耶基斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平；学习任务比较复杂而困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。
3．技能与知识的关系
答案要点: 技能也是知识的一种，但从严格的意义看，技能和知识是有区别的，知识是经验的概括，技能是对操作方式的概括和熟练。
4． 什么是学习迁移，学习迁移在教育中的作用
答案要点: 它就是用已获得的知识、技能、学习方法和学习态度对学习新知识、新技能和解决新问题所产生的一种影响；或者是将所学得的经验有变化的运用于另一情景。学习迁移的直接作用也就是学习迁移对学习在当前的学校学习过程中产生的影响。学习迁移的间接作用也就是学习迁移对学生在学校毕业后的社会生活中所产生的影响。
5． 简述影响学习策略掌握的一 些主要影响
答案要点:（1）学习者的动机
（2）学习者原有的知识经验
（3）学习者的认知发展水平
（4）教师的有关特征
（5）学习策略的教学方式
6．简述道德和品德的关系
答案要点:道德与品德是两种密切联系而又有区别的现象。道德的发生、发展服从于社会发展的规律，它不以个别的存亡与个人品德的有无为转移；而品德的发生、发展则有懒于个体的存在。道德或品德的内容往往有文化背景和阶级的差别，而品德的存在形式及其规律对于人们来说则是共同的。
7．群体内聚力的影响因素
答案要点:（1）成员对群体目标的认同
（2）群体的领导方式
（3）群体内部的目标结构和奖励方式
（4）外部影响
8．什么是 创造性，创造性的影响有哪些？
答案要点: 创造性指的是个人能产生独特、创新产品的个性特征或倾向。
（1）创造性与智力
（2）知识经验
（3）左右脑的优势
（4）认知风格
（5）人格和动机
（6）社会环境因素
9．性格与气质的关系
答案要点:气质是指人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点。有兴奋型、活泼型、安静型、抑制型。性格是指人表现在对现实的态度和与之相适应的行为方式的心理特征。
10．什么挫折以及挫折后的心理反应？
答案要点:（1）挫折指人们所要达到的目标、需要的满足受到阻碍时，因无法克服而产生的紧张的状态和情绪反应。（2）心理反应有：①攻击 ②冷漠 ③幻想 ④退化 ⑤固执三 论述：
1． 存储在大脑中的信息为什么回遗忘？试阐述原因并说明如何是高其记忆效果。
答案要点:（一）根据衰退理论的解释，大脑中的记忆痕迹随着时间的推移而衰退，这就导致了遗忘。
（1）衰退理论
（2）干扰理论
（3）线索—依存遗忘理论
（4）动机遗忘理论
（二）记忆策略
（1）复习
（2）积极的遗忘
（3）过度学习
（4）精细加工
2． 论述知识应用与学习迁移的关系，以及其在我们教育中所产生的影响
答案要点: 知识的应用可以促进迁移的发生及效果，加强基础知识和基本技能的实际运用是促进学习迁移的有效条件。知识的应用是抽象指示灯的具体化过程。知识应用是把自己有的知识用于解决作业中或实际生活中的课题，学习迁移是指先前在一种情境下获得的某一类知识或技能对于新情境下另一类知识或技能的学习所产生的影响。
3． 假如你是一 个小学教师，请你谈谈如何根据小学生学习特点来组织教学
答案要点: 特点：直观操作性、指导—模仿性、基础—再现性。
教师应注重培养学生的良好的学习习惯及其正确的学习态度，指导学生掌握一些必要而有效的学习策略、学习方法，促进小学生的心理健康。
4． 试评述价值澄清法以及如何对其合理利用
答案要点: 指教师抓住个别学生表示某种态度、志向、目的、兴趣及活动的实际时机，作出适当儿简短的语言反应，以促使学生对自己的所说所为做进一步的省察与探讨，达到澄清或养成价值观的目的。价值澄清法在理论上也有缺点和错误。
5． 试谈谈你在教育教学中培养学生创造性思维的体会
答案要点:（1）创建一种教学民主的学习环境
（2）重视儿童直觉思维的发展
（3）鼓励实践并尽力有创造性的人接触
（4）实施鼓励创造性的教育
6． 我们都知道在教学过程中教师却记千篇一律，否则会导致不良后果，应因材施教，试谈谈对其的看法
答案要点:（1）了解学生的心理深闺派和知识能力的水平，提出适当的要求
（2）了解学生的学生动机，进行激励。
（3）了解学生的优缺点，帮助学生长善救失
7． 作为一 名快要踏上工作岗位的小学教师，谈谈你对小学教师角色的看法
答案要点: （一）角色特点：（1）角色认知
（2）角色体验
（3）角色期待
（二）（1）家长代理人的角色
（2）学生楷模的角色
（3）知识传授者的角色
（4）严格管理者的就角色
（5）心理调节者的角色或者心理医生的角色
（6）学生的朋友的角色
8．影响学生心理健康的因素有哪些，你是如何对学生进行帮助指导？
答案要点:（一）家庭 ：（1）父母之爱（2）家庭的不完满 （3） 家庭的教养方式
（二）学校：（1）教育思想（2）教师 （3）学校的类型
（三）社会环境 ：（1）社会形态（2） 文化
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