一、填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1.A 2.B 3.B 4.D 5.B 6.B 7.D 8.C 9.A 10.D
二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
11.教会教育 12.基本实现教育现代化；进入人力资源强国 13.启发式14.研究能力
15.教育与生产劳动相结合16.《教育法》17.双方地位平18.掌握学习理念19.学会生20.创造性
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
21.错误：因为(1)教育起源于人类的生产劳动；(2)以上观点否认教育是一种有目的、有意识的活动；否认教育的社会性；是不科学的；
22.错误：因为(1)讲授法是以口头语言系统向学生传授知识的一种教学方法，而注入式是一种教学指导思想；(2)教学指导思想有启发式和注入式两种，教师教学过程中选择讲授法进行思提倡启发式教学思想作为指导，反对注入式。
23.错误：因为(1)教育学不是教育实践经验的汇编；(2)教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，提示教育规律的一门社会科学；
24.错误：因为(1)这是一种遗传决定论。(2)遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提，遗传素质为人的发展提供的是可能性。
25.正确：因为(1)学校工作必须坚持以教学为主，全面安排的方针。(2)以教学为主要求在时间上多用于教学；在内容上以学书本知识为主；在组织形式上以课堂教学为主。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.答：(1)教育的生产性；(2)教育的科学性；(3)教育的世俗性；(4)教育的国际性；(5)教育的终身性；(6)教育的革命性。
27.答：(1)培养学生初步树立坚定的政治方向; (2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观；(3)逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；(4)培养学生具有一定的品德能力和品德心理。
28.答：(1)直观性原则；(2)启发性原则;(3)巩固性原则;(4)循序渐进原则;(5)因材施教原则;(6)理论联系实际原则.
29.答：(1)只有遵循人的发展规律,教育才能促进人的发展;(2)只有正确处理好内因和外因的关系,教育才能产生积极的成效;(3)要正确处理好教育与遗传、环境因素的关系,教育才能发挥作用.
30.答：(1)教育为经济的发展提供了良好的基础;(2)教育再生产劳动力;(3)教育再生产科学知识; (4)教育促进现代经济的发展.
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31.答：(1)王老师的做法是不正确的，不正确在于首先不能拆封阅读学生的私人信件，其次不能当众在班会上宣读此信，并对高某当众批评；以上判断基于教师要保护学生的人身权，《未成年人保护法》第39条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。
(2)王老师的解释是不对的，因为虽然老师对学生有德育和管理的职责，但是在不违法的前提下进行的，此例教师在违反《未成年人保护法》第39条的前提下，进行所谓的教育和管理是不正确的。这也是依法执教对教师的基本要求。
32.答：(1)这位教师主要采用了启发性教学原则；(2)启发性教学原则指的是教师在教学过程中突出重点、深入讲解，并调动学生的主动性和积极性，引导学生思考来传授知识和发展智力的教学基本要求；此教学原则是基于传授知识和发展智力相结合，教师主导学生主体相结合的原则，并结合青少年认识发展特点和我国成功教育经验总结而提出来的；贯彻这一原则的要求是：教师的讲授予就“少而精”，给学生留出思考空间；调动学生学习的主动性；设置问题情境，使学生处于积极的思维状态；培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。(3)以上案例中，教师让学生分小组讨论找出“跃进”、“斗志昂”等词与新课文中的“笑迎”的关系；当学生思考的过程中教师适当提示学生；都体现了教师引导学生思考，给学生留出思考空间；调动学生学习的主动性等。
说明：此例中如运用巩固性教学原则可适当给分；
临考主攻试题：
