11、 __________是指打破传统的学科课程的知识领域，组合两门以上学科领域而构成的一门学科。
12、捷克著名教育家夸美纽斯著有《__________》，此书被认为是__________的标志。
13、生物起源学说的代表人物是19世纪法国的哲学家、社会学家利__________与英国教育家__________：教育是一种生物现象，不是人类特有的社会现象。
14、“不愤不启，不悱不发”的教学要求，体现了教学的__________。
15、 __________是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
16、 __________是教育者对青少年学生进行德育必须遵循的基本要求，是处理德育工作中的基本矛盾、关系的准则或指导思想，或称之为德育工作的方法论。
17、终身教育的实施，根据雅克·德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会于__________年向联合国教科文组织提交的报告《__________》，终身教育建立在四个支柱的基础上，分别是“__________”。(新增)
18、《学记》中所说的“不陵节而施”体现的是__________的原则。
19、教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的__________。它规定把受教育者培养成什么样的人，是培养人的__________，是对受教育者的一个总的要求。
20、《教育法》第二十四条规定：“教师考核的结果是受聘任教、__________、实施奖惩的依据。”
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