1．C【解析】杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点编写的教育学著作。
2．C【解析】“三个面向”是教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
3．D【解析】“不凌节而施”意思是不超过学的人的接受能力而进行(教育)；“学不躐等”意思是学习不能超越次第。这些都是依据人的身心发展的顺序性提出的。
4．B【解析】“为人师表”是教师必须具备的专业态度。
5．A【解析】我国的“教师法”于1985年起施行。
6．A【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育。
7．C【解析】教育改革的核心是课程改革。
8．A【解析】教师和学生是具有主观能动性的人，在教学系统中相对于其他因素而言，他们是教学活动的主体，是教学活动系统中最积极、最活跃的因素。
9．B【解析】在小学，班级是学校教学工作的基本单位，也是学校中学生集体的基层组织。
10．B【解析】在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因。
11．A【解析】传统的学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的“兴趣选择”。
12．B【解析】教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
13．C【解析】委托任务和组织活动是有目的地组织学生进行一定的实际活动，这种培养学生品德的方式叫锻炼法。
14．A【解析】本题描述的是品德评价法。
15．B【解析】课外活动的特点有：灵活性(课堂教学是根据教学计划、教学大纲、教科书和课程表进行的有
相对稳定的内容和形式)、开放性(不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展)、综合性(课堂教学是按照学科进行的，而课外活动则是以活动为中心进行的)、兴趣性和自愿性。
16．C【解析】教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因为教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。
17．C【解析】第八次基础教育课程改革的指导性文件是2001年6月7日发布的《基础教育课程改革纲要(试行)》。
18．B【解析】课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
19．A【解析】松散群体是正式群体形成的第一阶段，仅仅是时间和空间上结成群体，还没有共同活动的目的和内容。
20．D【解析】勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
二、填空题
1．商周2．对社会物质文明建设的教育对社会精神文明的教育
3．小学教育4．杜威5．坚定的职业信念
6．教育方针7．生产劳动和社会实践8．双边活动
9．目标原则10．基本事实11．谈话法
12．创设情景一学生参与各类活动一教师启发学生领悟道理
13．百分制等级制14．行为习惯15．发扬优点和克服缺点
16．培养目标17．重点访问18．政治目标
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