A．教育渠道的广泛性
B．教育内容的丰富性
C．教育作用的复杂性
D．教育手段的多样性
12、学习与发展的主体是（ ）。
A．学校
B．教师
C．学生
D．教育
13、人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力，由此表明，人的身心发展具有（ ）。
A．主观性
B．能动性
C．顺序性
D．阶段性
14、据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（ ）。
A．6、7～11岁
B．7、8～11岁
C．9～11岁
D．10～11岁
15、苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”反映了德育的（ ）原则。
A．知和行统一
B．教育和自我教育
C．尊重学生与严格要求学生相结合
D．适应学生的年龄特征和个性差异
16、孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的方法。其体现的德育原则是（ ）。
A．尊重学生和严格要求原则
B．发扬优点和克服缺点原则
C．渗透和熏陶原则
D．因材施教原则
17、常用问题激发学生的认识兴趣，把学生的注意力和思维活动引向要学习的内容的提问是（ ）。
A．诊断性提问
B．定向性提问
C．引导性提问
D．引发性提问
18、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（ ）。
A．学校教育
B．个别教育
C．集体教育
D．小组教育
19、学生掌握知识的第一步是（ ）。
A．感知教材
B．理解教材
C．巩固知识
D．运用知识
20、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（ ）。
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
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