1、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。
2、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。
3、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。
4、课程改革就其实质来讲，就是课程（ ）的问题。
5、我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。
6、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。
7、教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。
8、不属于我国中小学德育的主要途径的是（ ）。
9、设计教学法的提出者是（ ）。
10、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。
11、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。
12、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（ ）。
13、教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
14、卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。
15、不属于社会公益劳动的项目是（ ）。
