A．殷周时代
B．秦代
C．汉代
D．宋代
22、目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。
A．德鲁克
B．马卡连柯
C．杜威
D．布鲁纳
23、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（ ）。
A．明朝
B．“中华民国”
C．中华人民共和国
D．清朝
24、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）。
A．课程计划
B．学科课程标准
C．教育思想
D．教学原则
25、学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。
A．忽视知识本身的逻辑顺序
B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要
C．忽视知识的系统性、整体性
D．强调要以儿童为中心
26、强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是（ ）。
A．知识
B．经验
C．活动
D．学科
27、《学记》中要求：“不陵节而施”，体现的教学原则是（ ）。
A．巩固性原则
B．循序渐进原则
C．因材施教原则
D．理论联系实际原则
28、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》
29、我国最早的小学产生于（ ）时代。
A．夏朝
B．殷周
C．三国
D．秦朝
30、我国制定教育目的的理论基础是马克思主义的（ ）。
A．剩余价值学说
B．资本和商品的学说
C．劳动学说
D．关于人的全面发展学说
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