1．系统阐述教育与生活、教育与社会、经验与课程、知与行、思维与教学、教育与职业、教育与道德、儿童与教师八个关系的教育思想称之为（ ）。
A．存在主义教育思想
B．要素主义教育思想
C．实用主义教育思想
D．永恒主义教育思想
2．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。
A．教育劳动起源论
B．生物起源论
C．心理起源论
D．生物进化论
3．在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。
A．导向和动力
B．关键
C．基础
D．物质基础
4．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
5．“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐合论
D．平行论
6．“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。
A．授业解惑
B．管理者
C．示范者
D．父母与朋友
7．课程论最基本的概念是（ ）。
A．课程计划
B．课程标准
C．课程
D．课程指南
8．在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（ ）不高。
A．难度
B．效度
C．信度
D．区分度
9．影响少年儿童品德形成的因素中起主导作用的因素是（ ）。
A．遗传
B．环境
C．学校教育
D．家庭教育
10.做好班主任工作的前提和基础是（ ）。
A．组织和培养班集体
B．全面了解学生
C．培养优良的班风
D.故好后进生转化工作
11．赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ）。
A．高难度原则
B．高速度原则
C．理论知识起主导作用的原则
D．循序渐进原则
12．教育第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
A．观察法
B．读书法
C．文献法
D．行动研究法
13．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．循序渐进原则
14．学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（ ）。
A．德育活动
B．劳动技术教育
C．课外活动
D．额外教育
15．下面表现说明罗森塔尔效应的是（ ）。
A．老师让背书，学生们认真地背书
B．老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C．学生犯了错误，老师批评了他
D．老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
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