1、做好班主任工作的前提和基础是（ ）。
A．组织和培养班集体
B．全面了解学生
C．培养优良的班风
D．故好后进生转化工作
2、课程论最基本的概念是（ ）。
A．课程计划
B．课程标准
C．课程
D．课程指南
3、社会公益活动属于课外活动的哪种组织形式?（ ）
A．群众性活动
B．小组活动
C．个人活动
D．社会活动
4、班集体形成的主要标志之一是（ ）。
A．成立了班委会
B．开展了班级工作
C．形成了正确舆论和良好的班风
D．确定了班级工作计划
5、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（ ）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
6、认为教育目的就是要造就有业余爱好者基本优点的专家，或者说培养既有专门知识又有文化的人才，并被世人称为过程教育哲学的创始人的是（ ）。
A．赫尔巴特
B．瓦?根舍因
C．怀特海
D．克伯屈
7、著名心理学家赞可夫卓有成效地研究的课题是（ ）。
A．一般发展
B．最近发展区
C．教学与发展
D．儿童认知发展
8、为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，教育家提出了（ ）。
A．系统性原则
B．启发性原则
C．量力性原则
D．理论联系实际原则
9、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的哲学家是（ ）。
A．培根
B．洛克
C．康德
D．柏拉图
10、教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
A．顺序性和阶段性
B．不均衡性
C．稳定性和可变性
D．个别差异性
11、学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（ ）。
A．地方课程
B．国家课程
C．校本课程
D．学科课程
12、制约学校课程的三大因素是（ ）。
A．学校、教师、儿童
B．学校、家庭、社会
C．社会、知识、儿童
D．社会、家庭、教师
13、“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了（ ）的观点对人的教育方式的影响结果。
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐合论
D．平行论
14、下列体现循序渐进教学原则的是（ ）。
A．温故而知新
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．学而时习之
15、认为教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即所谓“可能的目的”和“必要的目的”的是（ ）。
A．赫尔巴特
B．斯滕伯格
C．夸美纽斯
D．加德纳
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