二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分)。
1．下列属于五育的是( )
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
E．劳动技术教育
2．非正式群体一般有四种类型，即( )。
A．求知型
B．知己型
C．爱好型
D．好恶型
E．情感型
3．广义的德育包括( )。
A．社会德育
B．社区德育
C．学校德育
D．家庭德育
E．环境德育
4．在我国课程具体表现为( )。
A．教育目的
B．教学目标
C．教学计划
D．教学大纲
E．教科书
5．学生是具有发展的( )的人。
A．特点
B．潜能
C．主体
D．需要
E．价值
三、填空题(请将正确答案填在横线上，每空0．5分，共10分)。
1．隋唐以后盛行的_________制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
2．学生是生活在一定社会关系中的人，具有特定的_________。
3．_________是我国学校教学的基本形式。
4．教育者包括直接的和间接的_________教育者和(群体)教育者。
5．________是集体发展的方向和动力。
6．________是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
7．赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。
8．从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做，重研究过程甚于注重结论，这种课程是________课程。
9．社会学者将社会职业划分为两类：即________和________。
10．当生产力发展到一定水平，语言的发展达到较为完备的________形态后，便出现了学校。
11．教育包括教学，________是学校进行教育的一个基本途径。
12．地方课程是由各省、自治区、直辖市根据本地情况自行安排的课程。这类课程属________。
13．学生是发展中的人，具有与成人不同的身心特点，集中体现在他们的________。
1 4．________是教育活动的主要途径，是学校的中心工作，由此决定了教师的首要工作是教学，首要任务是教学任务。
15．教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标则是各级各类教育的具体要求；二者的联系在于，________。
16．人的________是人的身心发展的内部因素，是人的身心发展的内部动力。
17．古代埃及也是大约在四千年前达到教育的鼎盛时期。根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，它是________的场所。
18．夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。
19．德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点：(1)动机作用；(2)方向作用；(3)________。
20．教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，具体说来就是教育活动所要培养人才的总的________和________。
