21、科学技术创新的主要阵地是（ ）。
22、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。
23、教学活动的本质是（ ）。
24、“学生是人”是指（ ）。
26、范例教学是（ ）提出的。
27、以感知为主的教学方法有（ ）。
28、首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。
29、在教学过程中，教师贯彻启发性原则的基本要求是（ ）。
30、德育的过程是促进儿童（ ）互动发展的过程。
2011山东教师资格《小学教育学》预测试卷(9)
导读:
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- 第1页：不定项选择题1-10
- 第2页：不定项选择题11-20
- 第3页：不定项选择题21-30
20、独生子女的心理特点比较突出，其积极的心理特点有（ ）。
21、科学技术创新的主要阵地是（ ）。
22、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。
23、教学活动的本质是（ ）。
24、“学生是人”是指（ ）。
26、范例教学是（ ）提出的。
27、以感知为主的教学方法有（ ）。
28、首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。
29、在教学过程中，教师贯彻启发性原则的基本要求是（ ）。
30、德育的过程是促进儿童（ ）互动发展的过程。
21、科学技术创新的主要阵地是（ ）。
22、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。
23、教学活动的本质是（ ）。
24、“学生是人”是指（ ）。
26、范例教学是（ ）提出的。
27、以感知为主的教学方法有（ ）。
28、首次提出和谐教育思想的西方思想家是（ ）。
29、在教学过程中，教师贯彻启发性原则的基本要求是（ ）。
30、德育的过程是促进儿童（ ）互动发展的过程。
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