2014年天津教师资格中小学《教育学》章节考题
第十章 学校与班级
1．马卡连柯提出，通过经常在集体成员面前呈现美好的“明天的欢乐”的前景，推动集体不断向前运动和发展，永远保持生气勃勃的旺盛力量。这里强调的是班级管理的（ ）原则。
A．平行性
B．民主与自主的
C．规范与创新结合的
D．目标
2．班主任工作的重点是（ ）。
A．对学生进行品德教育
B．教育学生努力学习，完成学习任务
C．指导班委会工作
D．评定学生操行
3．哪一个不是班主任胜任的依据?（ ）。
A．身强力壮
B．作风正派，心理健康为人师表
C．热爱学生，善于与学生家长沟通
D．爱岗敬业，具有较强的组织引导和管理能力
4．班集体构成要素包括（ ）。
A．共同的目标
B．一定的组织结构
C．共同的生活准则
D．一定的感情氛围和情感纽带
5．班主任了解和研究学生，通常包括了解学生个体和学生__________。
6．班级工作计划和总结按照内容来分，可分为全面计划和__________计划。
7．在中国，班级授课制的采用始于1862年底__________。
8．班主任确立班级目标要注意__________、有恒和多样。
9．班集体的构成要素包括共同的目标、一定的组织结构、共同生活的__________、一定的心理因素。
10.班级文档管理包括学生成绩报告单、操行评语、__________、班级日志。
11．实施计划是学校管理过程中的中心环节。
12．班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。
13．班级非正式群体只有消极意义，因此，班主任不能允许其存在。
14．简述确定班级发展目标的基本要求。
15．简述班集体形成的条件。
16．谈谈如何做好后进生的转化教育工作。
17．简述班级常规管理的基本内容。
18．简述班主任的任务与职责。
19．班级活动的基本类型包括哪些?
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