一、 单项选择题
1.个体在行动之前对自己所能达到的成就目标的主观估价，称为 （ ）
A．动机
B．内驱力
C．抱负水平
D．诱因
2.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于 （ ）
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气考试大收集
3.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是 （ ）
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括原理说
D．关系转换说
4.学习能力与学习策略的自发获得呈 （ ）
A．正相关
B．负相关
C．零相关
D．因果关系
5.抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？ （ ）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
6.程序教学的倡导者是 （ ）
A．布鲁纳
B．奥苏贝尔
C．斯金纳
D．加涅考试大收集
7.强调学习准备与学习层次，重视教师循序渐进的指导作用的心理学家是（ ）
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏贝尔
D．加涅
8.心理学中的“第三势力”指的是 （ ）
A．行为主义
B．人本主义心理学
C．精神分析学派
D．认知学派
9.属于无强化的消退程序的实例是 （ ）
A．老板对迟到的雇员扣发奖金
B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
10.按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于（ ）一级的认知学习目标。
A．认知
B．领会
C．运用
D．综合
教师资格考试《教育心理学》模拟试题（三）
责编：liyan
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