中学教育心理学考试测试题第一章教育心理学概述

参考答案与解析
一、单项选择题
1．C[解析]教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为．20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。
2．A[解析]1879年W．冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
3．C[解析]教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
4．D[解析]美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
5．B[解析]心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
6．C[解析]略。
7．D[解析]见大纲第10页。
8．A[解析]学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
9．B[解析]学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。

二、多项选择题
1．ABC[解析]见大纲第4页。
2．ACDE[解析]教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风格。
3．ADE[解析]学生这一要素主要从二个方面影响学与教的过程。其一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。
4．CDE[解析]教学环境包括物质环境和社会环境两个方面，前者涉及课堂自然条件、教学设施等，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系校风社会文化背景等等。
5．ABCDE[解析]见大纲第6页。
6．ABDE[解析]教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用，这些作用往往相互交织在一起。
7．ABCDE[解析]教学媒体正不断更新，从简单的实物、书本、录音、录像到多媒体计算机网络，都是教学媒体。
三、填空题
1．学与教2．个体3．教材、课程4．应用心理学、心理学5．物质、社会6．预测和评判、监视和分析7．教学情境、教学活动8．609．结合教育实际10．学生与学习心理、教学与教师心理11．发展12．原则、技术13．7014．初创时期、发展时期、成熟时期15．学习
四、名词解释
1．教育心理学：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
2．教学内容：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。
3．教学媒体：是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。
4．学习过程：学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。

(2)反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节；
(3)合作性研究：研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。
(4)社会文化研究：研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的；
(5)信息技术教育应用的研究。
4．可结合实际从以下几个方面进行阐述：
(1)帮助教师准确地了解问题；
(2)为实际教学提供科学的理论指导；
(3)帮助教师预测并干预学生；
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。
六、论述题
1．[答案要点]：
(1)学与教过程的基本因素包括：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境；
(2)学生。这一要素主要从群体差异和个体差异两个方面影响学与教的过程；
(3)教师。主要通过敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性影响学与教的过程；
(4)教学内容。一般表现为教学大纲、教材和课程。教材的编制和课程的设置必须以学习和教学的理论和研究为基础；
(5)教学媒体。它不仅影响着教学内容的呈现方式和容量的大小，而且对教师和学生在教学过程中的作用、教学组织形式以及学生的学习方法等都产生影响；
(6)教学环境。包括物质环境和社会环境两个方面；它不仅影响学生的学习过程和方法、教师的教学过程与教学方法，而且影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展。
2．[答案要点]：
教育心理学既然有它自己独立的研究对象和任务，同时也有适合于它自己的研究方法，因而，它构成了心理学领域的一个独立的分支。但是，正如我们在分析对象任务时已提到，它与教育科学和心理科学中其他的一些学科都有着密切的联系，有时甚至有交叉，重叠。
(1)教育心理学与教育学的关系
教育学与教育心理学研究的侧重点不同。
(2)教育心理学与普通心理学和儿童心理学的关系
儿童心理学为教育心理学提供基础，而教育心理学的研究也有助于进一步阐明各年级阶段发展的规律。
(3)教育心理学与教育技术学的关系
教育技术学是一门边缘学科，它是综合地应用教育学，心理学，生理学以及理工科的知识研究实现教育目标的最优手段，方法的一门学科。教育心理学的学习理论是教育技术学的理论根据；而反过来，由于现代化教学手段的采用，又为学习理论的研究开辟了新的途径。
(4)教育心理学与学习心理学的关系
广义而言，教育心理学包括学习心理学，学习心理学是教育心理学的重要组成部分。但就狭义而言，教育心理学要以学习心理学的研究为基础。

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