1．问题解决有下列基本特征()。
A．结构性
B．目的性
C．认知性
D．序列性
E．创造性
2．头脑风暴训练的基本原则()。
A．参与者畅所欲言，不评价和判断方案
B．鼓励标新立异、与众不同的观点
C．鼓励多种想法、多多益善
D．鼓励提出改进或补充意见
E．师生互动
3．创造性思维表现为思维的()。
A．独创性
B．发散性
C．灵活性
D．突发性
E．活跃性
A．外化思路，进行显性教学
B．帮助学生牢固地记忆知识
C．提供多种变式，促进知识的概括
D．重视知识间的联系，建立网络化结构
E．结合具体学科，教授思维方法
6．以下属于真正的创造的是()。
A．鲁班发明锯子
B．万有引力定律的发现
C．爱迪生发明灯泡
D．高斯发明连加变乘法的简单运算
E．找到元古时期的化石
7．训练发散思维的方法有()。
A．用途扩散
B．结构扩散
C．方法扩散
D．形态扩散
E．集体讨论
8．大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即()。
A．给定的条件
B．要达到的目标
C．存在的限制或障碍
D．存在的疑点
9．哪些人善于发现问题?()。
A．个体的好奇心、求知欲望越强的
B．个体活动的积极性越高的
C．个体的知识经验越丰富的
D．个体视野越开阔的
10．教授心智技能或策略的主要目的是()。
A．使学生学会学习
B．学会解决问题
C．成为一个自主的、自我调控的有效的学者
D．获得很多知识
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类：________和________。
2．问题解决有两种类型：________和________。
3．从完整的问题解决过程来看，________是其首要环节。
4．提出假设常用的方法是算法式和________。
5．对问题的表征包括问题的________和深层特征，其中________是解决问题的关键。 
1．头脑风暴训练2．问题解决3．功能固着4．创造性
五、简答题
1．简述高创造性者的个性特征。
2．简述问题解决的基本过程。
3．如何培养学生思考问题的习惯?
4．如何结合具体的学科教学来培养解决问题的能力?
5．简述创造性与智力的关系。
六、论述题
1．教师应采取哪些措施，促进学生创造性的培养。
2．分析影响创造性的因素有哪些?
