1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段()。
A．关注生存阶段
B．关注自我阶段
C．关注情境阶段
D．关注学生阶段
2．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．关注问题
E．行动研究
3．进行专门训练的关键程序有()。
A．每天进行回顾
B．有意义地呈现新材料
C．有效地指导课堂作业
D．布置家庭作业
E．每周、每月都进行回顾
D．心理保健者
E．教育科研人员
6．申继亮认为可以提高教师的教学监控能力的技术是()。
A．角色改变技术
B．换位思考技术
C．教学反馈技术
D．现场指导技术
E．反思教学技术
7．专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。
A．专家教师课时计划更简洁
B．专家教师课时计划更灵活
C．专家教师注重以学生为中心来制定课时计划
D．专家教师的课时计划具有预见性
E．专家教师注重细节
8．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。
A．课时计划的差异
B．课堂教学过程的差异
C．课后评价的差异
D．教学方法的差异
9．教学监控过程包括()。
A．自我检查
B．自我校正
C．自我反省
D．自我强化
10．专家一新手比较研究的步骤有()。
A．选出某一领域内的专家和新手
B．给专家和新手提出一系列任务
C．比较专家和新手怎样完成这一任务
D．评价专家和新手完成任务的情况
三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、________阶段和________阶段。
2．教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、________者等多种角色。
3．在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、________学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。
4．课堂教学观摩可分为________和________。
5．教师的威望是由其资历、声望与________、________等决定的。
6．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是________，二是________。
7．能够在新的、甚至是意外情况下迅速地作出反应，果断采取措施，予以妥善处理的心理素质是教师的
8．教师威信的形成过程一般是由不自觉威信向________发展。
9．如果学生把教师看做是________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
10．教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有．相关。
11．专家教师具有一套检查家庭作业的________、________的常规程序。
五、简答题
1．简述教师的正确学生观的主要内容。
2．教师的特征与职业成就的关系。
3．简述科顿提出教师反思框架的反思过程。
4．简述学生喜欢的教师特征。
六、论述题
1．专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
2．联系实际，谈谈教师成长与发展的基本途径。
