1．态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。
2．态度由认知成分（知）、情感成分（情）和行为成分（行）所构成。
3．品德（道德品质、品行、德行）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
4．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种成分。
5．瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为两个阶段：他律道德（10岁以前）和自律道德（10岁以后）。
6．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
二、选择题
1．一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。
A．行动
B．内化
C．执行
D．泛化
2．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人的相接近，这种现象称为（ ）。
A．从众
B．服从
C．认同
D．内化
3．个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向叫做（ ）。
A．品德
B．道德
C．个性
D．态度
4．道德两难故事法的创始人是（ ）。
A．皮亚杰
B．弗洛伊德
C．班杜拉
D．柯尔伯格
5．根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（ ）
A．初一
B．初二
C．初三
D．高一
6．在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（ ）。
A．模仿
B．从众
C．认同
D．内化
7．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（ ）。
A．品德
B．态度
C．人格
D．技能
8．衡量品德的一个最重要的标志是（ ）。
A．道德情感
B．道德信念
C．道德行为
D．道德意志
9．柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。
A．“好孩子”取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段
10．柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。
A．自然观察法
B．实验室实验法
C．两难故事法
D．对偶故事法
三、简答题
1．简述中学生品德发展的基本特征。
2．简述影响态度与品德学习的一般条件。
四、论述题
1．论述教师培养学生良好态度和品德的有效途径（措施、策略、方法）。
2．论述科尔伯格的道德发展阶段论。
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