2、认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。
3、心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。
4、个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。
5、个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。
6、注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。
7、有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。(又称随意后注意)
8、注意的广度：(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。
9、感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。
10、知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。
11、记忆：是人脑对经历过的事物的反映。
12、思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。
13、发散思维：又叫辐射思维或求异思维。
14、动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。
15、原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。
16、技能：是通过练习而巩固的，自动化了的动作活动方式或智力活动方式。
17、智力技能(又称心智技能)：是反映借助于内部言语在头脑中以完善、合理的程序进行的并近于自动化了的智力活动方式。
18、学习迁移：是指学习一种知识、技能对学习另一种知识、技能产生某种影响。
19、正迁移：是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。
20、负迁移：指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响，即干扰作用。
编辑推荐：把教师站点加入收藏夹
