2、内化——指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点,信念融为一体,构成一个完整的价值体系.
3、学校心理健康指导——是指在学校中对学生进行心理健康方面的指导。即心理学专家及教育工作者，对在校学生进行心理健康知识教育，提高心理健康水平，为有认知缺陷、情绪障碍、行为问题、学习障碍的学生，提供心理咨询与帮助，促使学生心理的健康发展。
4、健康——不仅是没有缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力
5、心理障碍——是指影响个体正常行为和活动效能的异常心理。是心理活动中，由挫折而形成的轻度创伤。
6、学习障碍——是学生某种学习能力的缺乏，而导致学习活动的明显困难。
7、心理咨询——是运用心理学的知识和专门技术，通过咨询者与来访者的良好人际交流，帮助来访者自强、自主、独立，客观分析所面临的困扰并加以克服，增进心理健康，提高适应能力的过程。
8、概念——是指由符号所代表的具有共同的关键特征的一类事物。
9、概念同化——是指学习者将概念的定义直接纳入自己认知结构的适当部位,通过辨别新概念与原有有关概念的异同而掌握新概念.
10、创造性——是产生独特非凡而具有一定人类价值产品的能力。也称创造力，或创造心理。
11、创造想象——是人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象地心理过程。
12、幻想与个人的愿望相联系并指向于未来想象。
13、动作思维以实际动作为支柱的思维叫动作思维.
14、形象思维以直观形象为支柱的思维叫形象思维.
15、抽象思维——以概念为支柱直接反映事物本质的思维,叫抽象思维.
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