二、判断
1、正式学生群体可称之为学生集体
2、布鲁纳认为，学生学习的最佳方式是发现学习
3、阿Q精神是投射作用的一个典型
4、测验效度是反应测验分数的稳定性、可靠性的指标
5、学习积极性可以从学生的认知水平、情绪状态和意志状态三方面加以考察
三、名词解释
1、迁移
2、认知结构
3、创造性思维
4、学习动机
5、上位学习
6、技能
7、禀赋优异儿童
8、评定
四、简答
1、简述教学目标的心理功能。
2、简述教学中培养学生积极自我意识的方法。
3、认为教师学习教育心理学有何意义？
4、简述布鲁纳发现学习理论的要点。
5、简述培养学生创造思维的方法
6、简述学生学习的特点
7、简述程序教学的基本原则
五、论述
1、试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。
2、教学中如何促进知识的理解？
3、联系实际谈谈如何促进学习的迁移
