第十二章
一、填空题
1. 教师工作态度的核心是（感情）
2. 教师具有的那种使学生感到威望和信誉的精神感召力量，即指教师的（威望）
二、名词解释
1.教师的威信
教师具有的那种使学生感到的威望和信誉的精神感召力量，即指教师在学生心目中的威望和信誉。
三、简答题
简述教师心理健康的标准。
①智力正常 ②情绪稳定 ③意志健全 ④人格完善 ⑤自我意识客观 ⑥人际关系协调 ⑦反应适度
四、论述题
一、试述中小学生记忆能力的培养。
1.加强学习目的性教育。2.培养学生对记忆内容的兴趣。3.加强对记忆材料的理解。4.对记忆材料的充分应用。5.使学生掌握记忆的规律。6.教给学生科学的记忆方法。7.科学用脑，合理用脑。8.树立记忆的信心。
二、论述中小学生思维能力和创造力的培养。
1.调动学生的学习和创造的积极性2.用科学发展观指导思维活动 3.提高元认知能力，教给学生思维策略4.教给学生思维方法和创造方法 5.不断优化学生的知识结构6.提高学生的言语能力7.要使学生了解自己的思维品质 8.提高创造性活动条件，让学生大胆创造
三、试述教师应如何利用注意规律组织教学？
1.充分利用无意注意规律组织教学
①要尽量防止哪些分散学生注意的因素的干扰。②新颖的教学内容。③教学方法力求多样，富于变化。 ④培养学生的兴趣 ⑤培养学生良好的情操，保持乐观的态度和健康的体魄，防止疲劳等。
2. 要善于运用有意注意的规律组织教学。
①帮助学生树立明确的学习目的。 ②对学生的要求要严格适当。③创设问题情境引导学生积极地思考。④正确组织课堂教学。⑤组织学生实际操作。
3.要运用几种注意相互转换的规律组织教学。
有意注意容易疲劳，不能长时间地坚持，注意缺乏目的性而难以完成学习任务。因此，在教学过程中要做到两种注意交替运用，恰当地安排教学。
四、※试述如何激发中小学学生的学习动机。
1.中小学生学习动机的培养
（1）通过学习目的教育，启发学生的自觉性。
（2）培养学生的求知欲和学习兴趣。
①教师要使学生明确某科知识对社会主义建设的重要意义，这是产生求知欲和学习兴趣的重要条件。
②某一学科知识的积累是产生对该科学习兴趣的基本条件。
③创设一定的任务条件，使学生在参加实践活动中，不断增长求知欲和学习兴趣。
（3）利用原有动机的转移，使学生产生学习的需要
（4）通过先进人物的榜样和教师示范作用，来培养学生的学习动机。
（5）创设各种条件，以满足学习需要。
2.中小学生学习动机的激发
（1）明确每个课题的具体目的和意义
（2）教学内容与方法的新颖性
（3）创设“问题的情境”启发儿童积极思维
①语言提示的方式。 ②活动的方式。
（4）适当开展竞赛活动，激发学生的学习动机
（5）利用学习结果的反馈作用。
五、如何对中小学学生不良情绪进行调适？
1.矫正错误的观念2.不要简单禁止，应善于疏导。3.不要损伤学生的人格与自尊心4.科学正面引导，利用积极情绪克服消极情绪。5.帮助学生扩大胸襟。
六、教师应具备的基本心理品质有哪些？
（一）教师的认识能力
1教师要有敏锐的观察力2.教师要有分配的注意力3教师要有巩固的记忆力4教师要有创造性的思维能力5教师要有良好的言语表达能力 6教师要有丰富的想象力
（二）教师的情感
1.教师要有敏锐的观察力 2.教师要热爱学生
（三）教师的意志
1.教师要有坚定性 2.教师要有果断性 3.教师要有自制力
