2015年北京市中小学教师资格认定考试《教育心理学》预测试卷
一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所有选项填涂在答题卡相应位置。
1.龙龙喜欢喝“爽歪歪”，总是缠着妈妈要买。有一次，妈妈不在家，龙龙就偷偷拿了妈妈10元钱。妈妈知道后，又气恼又伤心，觉得自己的孩子怎么学会了偷钱？可是龙龙却不以为然，因为他想喝“爽歪歪”，这反映了龙龙处在（）的道德发展阶段。
A．服从于惩罚取向阶段B．相对功利取向阶段
C．寻求认可取向阶段D．遵守法规取向阶段
2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。
A.消退B.获得
C.泛化D.分化
3.教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。根据布鲁纳的学习理论，教师这样做是为了激发学生的（）。
A.内部动机B.自我提高内驱力
C.理解性D.附属内驱力
4.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。
A.正强化B.负强化
C.惩罚D.自我强化
5.吹拉弹唱属于（）。
A.识记技能B.心智技能
C.操作技能D.认知技能
6.考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（）。
A.精加工策略B.元认知策略
C.组织策略D.复述策略
7.一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（）。
A.配置性评价B.形成性评价
C.总结性评价D.非正式评价
8.下面哪一条不是心理健康的标准（）。
A.对现实的有效知觉B.自我调控能力
C.智力超常D.人格结构的稳定和协调
9.下面的四个成语或俗语中，哪一个是典型的迁移现象？（）。
A.举一反三B.聪明过人
C.思维敏捷D.物以类聚
10.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为，这种行为改变方法是（）。
A．强化法B．代币奖励法
C．行为塑造法D．处罚法
二．填空题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。把答案填写在答题卡相应位置
11.吸引和排斥、是学校里主要的人际关系。
12.测验的正确性和准确性是测验的。
13.“隔行如隔山”主要说的是人际沟通障碍中障碍。
14.一般来说，对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和。
15.奥苏伯尔的有意义接受学习理论中，关于具体运用接受学习的教育过程中，需要遵守的两个原则：分别是渐进分化原则、。
16.群体的功能是指群体情境对个体心理和行为上的影响，主要体现在：归属功能、认同功能、支持功能、。
17.按照记忆时间的长短，记忆可分为长时记忆、短时记忆、。
18.品德的心理结构由三部分组成，即道德认知、道德情感和。
19.心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内隐的、简缩的形式的过程属于阶段。
20.选择性知觉是对信息进行初步选择的过程，包括知觉和。
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