11、正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（ ）。
A．
连续性
B．
差异性
C．
不平衡性
D．
顺序性
12、“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（ ）。
A．
有意回忆
B．
无意回忆
C．
直接回忆
D．
追忆
13、在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。这种现象是（ ）。
A．
归属
B．
认同
C．
从众
D．
信奉
14、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（ ）。
A．痕迹消退说
B．动机说
C．同化说
D．前摄抑制与倒摄抑制
15、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是（ ）。
A．发展认知结构说
B．习得三类知识说
C．培养认知过程品质说
D．认识发生论
16、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（ ）。
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
17、发现学习理论的提出者是（ ）。
A．布鲁纳
B．加涅
C．奥苏伯尔
D．苛勒
18、信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（ ）。
A．短时记忆
B．瞬时记忆
C．长时记忆
D．感觉记忆
19、选择教学方法的主要依据是（ ）。
A．教学目标和学生学习结果的类型
B．教学媒体
C．教师的爱好
D．“教学有法、教无定法”
20、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。
A．合作学习
B．发现教学
C．情境教学
D．指导教学
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