2012年教师资格《小学心理学》试题及解析(2)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答寒，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1．学生学习的根本特点是( )。
A．接受性
B．问接性
C．方向性
D．连续性
2．在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A．感觉
B．知觉
C．表象
D．语言
3．原型定向阶段相当于加里培林的( )。
A．活动定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．内部言语动作阶段
D．外部言语动作阶段
4．最佳学习效果的过度学习需达到( )。
A．50％
B．100％
C．150％
D．200％
5．反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
6．“量杯”实验的策划者是( )。
A．布卢姆
B．加涅
C．斯金纳
D．陆钦斯
7．要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
A．发散思维
B．推测与假设
C．好奇心
D．独立性
8．学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为( )。
A．自我强化
B．替代强化
C．内部强化
D．负强化
9．布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。
A．获得
B．转化
C．同化
D．评价
10．指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知
B．社会性认知
C．社会性交往
D．认知方式
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