二、填空题(请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。本大题共15个空，每空1分。共15分)
16．1903年，美国心理学家______出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
17．现代的迁移理论强调______在迁移中的作用。
18．安德森的心智技能形成三阶段论：认知阶段、______、自动化阶段。
19．沉思型认知方式的特点是反应慢、______。
20．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，二是通过______提高在职教师。
21．实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的______以培养他们的良好品德的方法。
22．根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是______法，是对品德发展的手段。
23．元认知策略是于l976年由_____提出来的，它由三个部分组成，即_____、元认知体验和______。
24．成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构成：______和_______。
25．勒温将教师的领导方式分为集权型、______和放任型。
26．维纳提出归因的三维度六因素模型。其中，三维度是指______、______与可控性。
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分。共15分)
27．性格
28．陈述性知识
29．程序性知识
30．精细加工策略
31．品德
四、简答题(本大题共5小题，每小题4分。共20分)
32．心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么?
33．简述儿童品德发展的特征。
34．简述如何提高知识直观的效果。
35．如何运用记忆规律，促进知识保持?
36．简述中小学生心理健康的标准。
五、论述题(20分)
37．在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问：
(1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用?
(2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。
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