二、判断题(本大题共10小题。每小题1分，共10分)
1．课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（ ）
2．标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（ ）
3．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。（ ）
4．惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（ ）
5．艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（ ）
6．个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（ ）
7．研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。（ ）
8．心理健康是绝对的。（ ）
9．教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（ ）
10．班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（ ）
三、填空题(本大题共10小题，每小题2分。共20分)
1．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括______的儿童，也包括各种身心障碍的儿童。
2．皮亚杰认为______是智慧的最高表现。
3．场独立和场依存这两个概念最初来源于______对知觉的研究。
4．合作学习是指学生们以______学习的方式代替______的一种教学策略。
5．痕迹衰退说认为遗忘是由______引起的，消退随______的推移自动发生。
6．比较的形式主要有______和______。
7．辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种______、______、______的人际关系。
8．代币奖励的优点是：______。
9．使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：______、______到______。
10．依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、______、分析、______和评价等六个层次。
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
1．行为塑造法
2．肯定性训练
3．学习期待
4．耶克斯一多德森定律
五、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共20分)
1．简述评估性会谈的优点以及会谈所需运用的专门技术。
2．简述如何运用复述策略。
3．简述如何促进学习的迁移。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．试述保持小学生心理健康的有效措施。
2．联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。
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