1．( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行鼠我调节。
A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
2．心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )
A．定势效应
B．晕轮效应
C．罗森塔尔效应
D．首因效应
3．用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是( )
A．位置记忆法
B．编简
C．谐音联想法
D．语义联想
4．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )
A．生理自我
B．社会自我
C．心理自我
D．自我意识
5．( )是学生心理健康教育的主要场所。
A．学校
B．家庭
C．社会
D．工作单位
6．小老鼠通过尝试错误进行的“迷宫”问题解决模式属于( )
A．独立的发现学习
B．有指导的发现学习
C．有意义学习
D．接受学习
7．下列选项属于学习的是( )
A．每天跑步
B．视力下降
C．不怕见生人了
D．药物引起瞌睡
8．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔
B．桑代克
C．贾德
D．苛勒
9．在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于( )
A．并列结合学习
B．类属学习
C．下位学习
D．上位学习
10．对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是( )
A．操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的
B．操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的
C．操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并
D．操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并
11．计划安排每天自习时问表，属于学习策略的是( )
A．组织策略
B．认知策略
C．精细加工策略
D．资源管理策略
12．在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是( )
A．百家争鸣
B．自由辩论
C．抢答
D．“胡说八道”
13．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于( )
A．习俗水平
B．前习俗水平
C．后习俗水平
D．权威水平
14．教师不准吵闹的学生在下课时间到教室外面玩，并要求其抄写一段课文，如抄写得好才可以解除禁令，这是运用了( )
A．正强化
B．负强化
C．间歇强化
D．连续强化
15．某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为( )
A．难度
B．效度
C．信度
D．区分度
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