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2012年江苏省教师资格《小学教育心理学》全真模拟试题5

来源:233网校 2011年8月30日
导读:
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二、填空题(本大题共14题,共20分。)
16、联结学习理论认为,一切学习都是通过__________作用,在__________和__________之间建立直接联结的过程。

17、根据皮亚杰和柯尔伯格的研究,要改变或提高个体的道德水平,必须考虑其接受能力,遵循__________的循序渐进原则。

18、儿童厌学症的主要表现是__________、__________。

19、课堂教学环境包括__________环境和课堂社会环境两个方面。

20、只有当教师___________时,才会激起教师改变课堂现状,避免呆板或恐慌反应,从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。

21、原有认知结构的概括水平对迁移起至关重要的作用。一般而言,经验的概括水平越高,迁移的可能性越__________,效果越__________。

22、近景的直接性动机是与学习活动直接相联的,来源于对___________的兴趣。

23、区别冲动与沉思认知方式的标准是__________与__________。

24、根据迁移过程中所需的_______的不同进行的划分,可以分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。

25、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到惟一正确的解答的认知方式称为___________。

26、动机性遗忘理论最早由__________提出。

27、儿童过度焦虑反应同儿童的焦虑性人格特质以及家庭、__________的影响有密切关系。

28、学习动机的强化理论是__________主义学习理论家提出的,需要层次的理论是__________主义心理学理论在动机领域的体现。

29、自我认知是在__________、__________的基础上对自己的洞察和理解。

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