二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．依据个人心理活动倾向于外部还是内部，把人的性格分为_____与______两类。
2．根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有______和______。
3．就有效的操作技能而言，模仿需要以______为基础。
4．意志的基本品质包括_____、果断性、______、_____。
5．______是学生感知和掌握未知事物的有效手段。
6．能可靠地引起感觉的最小刺激强度叫做这一感觉的_______。
7．“视而不见，听而不闻”这一现象典型地表现了注意的______。
8．自我认知是在______、______的基础上对自己的洞察和理解。
9．压力的来源是多种多样的，主要来自于四个因素，这四个因素分别是：生理因素、______、社会因素和文化因素。
10．_______是个人指向一定对象，有一定观念基础的评价性持久反应倾向。11．一般而言，创造性与个性二者之间具有______的关系。
12．艾里斯提出理性情绪辅导法，他指出人的情绪是由______决定的。
13．戴尔从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体构成了一个______。
14．在教师的人格特征中，有两个重要特征对数学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心；二是教师_______的倾向性。
15．对教学经验的反思，波斯纳提出了一个教师成长公式：________。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述小学儿童在社会性交往中的表现。
2．简述教会小学儿童学习迁移的基本策略。
3．简述教师劳动的特点与价值。
4．简述掌握知识与发展智力的必然联系。
5．简述研究性学习的基本特点。
6．小学生的道德认识能力发展的稳定的、和谐的趋势具体表现在哪些方面?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。
2．论述如何调适教师角色的心理冲突。
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