1、群体发展的最高阶段是（ ）。
2、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（ ）附属内驱力最为突出。
3、形成道德品质的关键在于培养（ ）。
4、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（ ）。
5、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（ ）。
6、小学生品德发展的关键年龄是（ ）。
7、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
8、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（ ）。
9、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。
10、（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
