2013年陕西省教师资格《小学教育心理学》模拟冲刺题及答案(1)
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（ ）
A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
2．教育心理学初创时期的时间大致为（ ）
A．19世纪80年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
3．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ）
A．1—3岁
B．2—3岁
C．4岁
D．5岁以前
4．桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的（ ）
A．能力
B．刺激一反应联结
C．兴趣
D．技能
5．根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）
A．高尚动机与低级动机
B．工作动机与提高动机
C．社会动机与个人动机
D．交往动机与荣誉动机
6．弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（ ）
A．痕迹消退说
B．同化说
C．干扰说
D．动机说
7．心智技能与操作技能相比，在结构上的特点具有（ ）
A．简缩性
B．内潜性
C．观念性
D．整体性
8．如果儿童处于前运算阶段，那么他的年龄是（ ）
A．0-2岁
B．2-7岁
C．7—11岁
D．11—15岁
9．经典性条件作用论的提出者是（ ）
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．维纳
D．桑代克
10．到某地进行参观访问属于（ ）
A．模象直观
B．形象直观
C．感知直观
D．实物直观
11．儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（ ）
A．3—5岁
B．6—7岁
C．8—10岁
D．11—12岁
12．教学中，教师首先要做的事是（ ）
A．提供学习指导
B．提示教学目标
C．唤起先前经验
D．引起学生注意
13．课堂里主要的人际关系是（ ）
A．合作与竞争
B．团结与互助
C．沟通与交流
D．协作与互动
14．基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
这是（ ）
A．形成性评价
B．配置性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价
15．衡量一个教师是否成熟的重要标志之一是（ ）
A．关注内容选择
B．关注教学过程
C．关注个人生存
D．自觉关注学生
16．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的策略是（ ）
A．元认知策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．复述策略
17．交互式教学模式是由教师与小组学生一起进行的，这小组学生人数最好在（ ）
A．3人左右
B．6人左右
C．10人左右
D．13人左右
18．发散思维是创造性思维的核心，其主要特征之一是（ ）
A．流畅性
B．精确性
C．系统性
D．抽象性
19．20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（ ）
A．柯尔伯格
B．加涅
C．皮亚杰
D．布鲁纳
20．教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（ ）
A．教学内容
B．教学过程
C．教学方法
D．教学目标
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