11、幼儿园与家庭合作的途径有（ ）
A．
家园形成教育合力
B．
掌握家园合作的主要内容
C．
选择合适的家园合作的方法
D．
注意解决家园合作的问题
12、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
A．
社区资源
B．
社区环境
C．
社区习俗
D．
社区文化
13、13．课程的基本要素是（ ）。
A．
课程目标
B．
课程内容
C．
课程组织
D．
课程评价
14、教案的设计包括以下内容的选择和确定：（ ）
A．
教学目标
B．
教学方法
C．
教学步骤
D．
教学内容和教具
15、制定具体的教育教学活动计划的环节是（ ）。
A．
确定目标
B．
确定原则
C．
观察或评价
D．
设计活动
16、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。
A．
游戏活动化
B．
教育活动化
C．
教育活动游戏化
D．
游戏活动教育化
17、教师在游戏过程中的作用主要体现在（ ）等方面。
A．
创设游戏环境
B．
指导和促进游戏展开
C．
观察和评估游戏
D．
提供玩具和游戏材料
18、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（ ）。
A．
站在旁边观望
B．
做幼儿游戏的伙伴
C．
抓紧时间备课
D．
与其他老师交谈
19、幼儿入学后的适应问题主要表现在（ ）等方面。
A．
知识
B．
身体
C．
心理
D．
社会性
20、 在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
A．
帮助幼儿做好人学前的学习准备
B．
培养幼儿的规则意识和任务意识
C．
培养幼儿的主动性
D．
培养幼儿的独立性
2012年教师资格《幼儿教育学基础》模拟试卷（二）
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