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2013年教师资格《幼儿教育学》模拟试卷(2)

来源:233网校 2013年1月8日
导读:
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七、案例分析题(本大题共2小题,共12分)
38、  谁说让他当怪兽
  户外活动时间,大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏,时而爬上爬下,时而追逐。
  在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中,被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红,拼命奔跑着、躲闪着……
  一旁的班主任老师喊道:“大一班的小朋友到我这儿来!”
  孩子们停下游戏围过去。
  师:“刚才你们玩的是什么游戏啊?”
  幼A:“抓怪兽游戏。”
  幼B:“抓D,D是怪兽!”
  师:“那我们小朋友有没有问过D,他愿不愿意当怪兽啊?”
  小朋友们都不作声,D还在气喘吁吁。
  师:“D,告诉大家,你愿不愿意当怪兽啊?”
  D想了想,摇摇头。
  师:“哦,大家看到了,D他不愿意当怪兽,刚才是谁说让他当怪兽的?”
  幼C:“我也不知道,听别人说的。”
  幼E:“我听1说的……”
  老师:“既然D不愿意当,你们怎么能不问他就让他当呢?你们看把他追得气喘吁吁的:小朋友能不能这个样子的?”
  幼F说:“老师,我也想当怪兽,下次我来当!”
  1.请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。
  2.结合案例,谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。
39、  军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他;“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为“好朋友”。下课时他会与老师玩、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。
  请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?


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