11、直接教学的教学流程是A。
A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
B、讲解、定向、有指导的练习、有组织的练习、独立练习
C、定向、讲解、独立练习、有指导的练习、有组织的练习
D、讲解、定向、有指导的练习、独立练习、有组织的练习
12、D是一种两军对垒、针锋相对的讨论方式，其目的是为了学生更加全面地看清问题的实质。
A、争论
B、合作性讨论
C、头脑风暴
D、辩论
13、关于问题情境，说法错误的是C。
A、问题情境要有开放性
B、问题情境的创意要力求新颖
C、情境”与“情景”不是一个含义
D、创设问题情境要考虑学生的先前经验
14、操练与练习软件中，涉及到一个很重要的问题是对学生的回答结果的反馈，反馈类型不包括C。
A、对预期正确的应答的反馈
B、对预期错误的应答的反馈
C、对已知正确答案的反馈
D、对非预期应答的反馈
15、在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的D层次。
A、领会
B、综合
C、分析
D、应用
16、奥斯特曼等把教师的教学思想分为A两类。
A、“所倡导的理论”和“所采用的理论”
B、“所倡导的理论”和“所学习的理论”
C、“所学习的理论”和“所应用的理论”
D、“所倡导的理论”和“所应用的理论”
17、信息技术发展的代是B。
A、晶体管时代
B、电子管时代
C、大规模集成电路时代
D、集成电路时代
18、B是一种典型的认知主义教学模式。
A、抛锚式教学
B、直接教学
C、程序教学
D、随机进入教学
19、从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。
A、必修课程和选修课程
B、基础课程和拓展性课程
C、分科课程和综合课程
D、显性课程和隐性课程
20、美国信息素养国家标准的具体内容是A。
A、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术通信工具；技术研究工具；技术问题解决和决策问题
B、学习对象；学习工具；学习环境
C、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术评价工具；技术研究工具；信息组织工具
D、基本操作和概念；获取信息能力；选择信息能力；评价信息能力；组织信息能力