二、境空题
14．现代三大教学理论包括美国教育家（ ）的结构主义理论，前苏联（ ）的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的（ ）理论。
15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（ ）标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构（ ）的具体化。
16．小学生的思维以（ ）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（ ）教学原则的依据。
17．教师的备课要求做好三方面的工作，即（ ）、（ ）、设计教法。
18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（ ）和（ ）。
参考答案：1.布鲁纳 赞科夫 范例教学 2.质量规格 培养目标 3.具体形象 直观性 4.钻研教材 了解学生 5.启发式 注入式
三、简答题
19．师生关系的本质是一种人际关系。
我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
20．班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：
全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
四、论述题
21．美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：
（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生高尚的道德情操，陶冶心灵，树立正确的世界观具有特殊的功效。
（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的认识。
（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。
