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2009年四川省10月教师资格证考试教育心理学试题及答案一一、单项选择题
1、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（ A ）
A桑代克
B詹姆斯
C冯特
D杜威
2、将知识分为陈述性知识和程序性知识两类的是（ B ）
A托儿曼
B安德森
C皮亚杰
D桑代克
3、奥苏贝尓认为影响迁移的认知结构变量不包括（ B ）
A可利用性
B变通性
C可辨别性
D稳定性
4、提出“智商”概念的是（ B ）
A高尔顿
B推孟
C比奈
D 韦克斯勒
5、认知失调理论的代表人物是（ D ）
A托儿曼
B柯尔伯格
C布鲁纳
D费斯廷格
6、适应智力差异的教学方式不包括（ B ）
A掌握学习
B发现学习
C个别指示教学
D个人化教学系统
7、桑代克提出的主要的学习律不包括（ B ）
A效果律
B迁移律
C练习律
D准备律
8、对学习内容的直观不包括（ D ）
A实物直观
B图形直观
C模象直观
D言语直观
9、科尔伯格研究道德采用的是（ B ）
A对偶故事
B道德两难故事
C投射法
D问卷法
10、格赛尔提出心理发展的（ B ）
A白板说
B成熟论
C复演说
D交互决定论
11、托尔曼的理论用公式可表示为（ C ）
A、R-S
B、S-R
C、S-O-R
D、R-O-S
12、根据我国传统教育心理学观点，知识学习的心理过程不包括（ D ）
A知识的巩固
B知识的理解
C知识的运用
D知识的识记
13、皮亚杰研究道德采用的是（ A ）
A对偶故事法
B道德两难故事法
C投射法
D问卷法
二、多项选择题
14、皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要概念分别是 （ ABCD）
A图式
B同化
C顺应
D平衡
E原型
15、班杜拉提出的观察学习包括以下几个子过程 （ABDE ）
A注意过程
B保持过程
C认知过程
D动作再现过程
E动机过程
16、先行组织者主要包括以下类别（ AC ）
A说明性组织者
B概括性组织者
C比较性组织者
D论证性组织者
E提纲性组织者
17、影响问题解决的因素包括（ ABCE ）
A问题情境
B定势
C功能固着
D动机水平
E知识经验
18、詹姆斯认为自我概念包括（ ACDE ）
A物质的自我概念
B理想的自我概念
C精神的自我概念
D社会的自我概念
E纯粹的自我概念
三、名词解释
19、概念的同化P178
20、共同要素说P268
21、学习迁移P262
22、成就动机P403
23、练习律P65
24、有意义学习P117
四、简答题
25、简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。P192
26、学过程中如何培养学生解决问题的能力。P192
27、简述程序教学的概念及基本原则.P
28、简述学习迁移的影响因素.P285
29、简述智力培养的原则.P301
五、论述题
30、试论述促进学习迁移的教学方法。P289
31、论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧.P321
