第十一章 高等学校建设
一、名词解释
教师聘任制 按照不同的职称来聘任教师的制度,其本质是使教师与学校具有平等的合同关系。
教师资格制度 国家实行教师资格证书制度,并将其作为衡量学校教师的质量与素质及其供需调节的重要标准。
课程管理 对课程的生成和实施过程的管理。又称教学管理。
校园文化 指在高校校园区域中,由学校管理者和广大师生员工在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。
校园精神 是全体师生员工的精神面貌,它具体体现在学风、教风、领导作风等各个方面,是校园文化的灵魂。
二、简答题
2、在高校教师队伍建设中要有怎样的教师队伍结构?
(3)切合实际的职称结构
(4)多样报考的专业结构
(5)充满活力的年龄结构
(6)不断优化的学历结构
(7)多元互补的学源结构
3、如何进行课程评价?
课程建设的评价由自评、院系评、校评和整改四个步骤组成。
3、高校应该怎样建设文献信息资源?
一、传统文献信息资源建设
(1)保证适当投入
(2)加快流通速度,提高图书资料的利用率
(3)突出藏书特色
一、电子文献信息资源建设
对高校来说,网上信息资源建设除了硬件建设之外,对网上信息资源的管理是最不容忽视的环节。高校应建立以图书馆为中心的学校文献资源服务系统,对网上文献信息资源进行有效地开发和利用。
二、共享也是一种建设