21、下列各项属于个别差异性的是（ ）。
A．性别差异
B．同年龄人群内部差异
C．同一个体身心不同构成方面的差异
D．儿童与青年的差异
E．个体恩维方式的差异
22、定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ ）。
A．前学校
B．前社会教育机构
C．学校
D．社会教育机构
E．高等学校
23、德育过程的构成要素主要有（ ）。
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育原则
E．德育方法
24、学校精神文化的四种基本成分是（ ）。
A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．制度成分
25、班主任在班级管理中的地位是（ ）。
A．班级建设的设计者
B．班级组织的领导者
C．班级组织的教育者
D．班级制度的执行者
E．班级人际关系的艺术家
26、文艺复兴后，很多人文主义思想家都很重视教育问题，其中有代表性的如（ ）等人。
A．意大利的维多里诺
B．尼德兰的伊拉斯谟
C．德国的赫尔巴特
D．捷克的夸美纽斯
E．法国的拉伯雷和蒙田
27、教师可通过（ ）方面培养和树立良好的班风。
A．讲清道理
B．树立榜样
C．严格要求
D．召开班会
E．反复实践
28、根据教学的任务，可将课分为（ ）。
A．新授课
B．巩固课
C．技能课
D．检查课
E．练习课
29、结构化策略在教材的编排方式上还可分为（ ）。
A．直线式
B．分支平行式
C．螺旋式
D．圆周式
E．综合式
30、从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（ ）。
A．国家课程
B．学科课程
C．地方课程
D．研究型课程
E．学校课程
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