一、单项选择题
1．A[解析]教师对课堂管理的领导方式主要有参与式、监督式。参与式领导方式的教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。监督式领导方式的教师对待学生的态度较为冷淡，他们只注重集体讨论的进程，并经常监督学生的行为有无越轨。
2．B[解析]维果茨基被公认为当今学习理论中社会构建主义和情境学习理论的先驱。
3．A[解析]有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随着积极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。
4．D[解析]情绪外部表现主要有面部表情、身段表情和言语表情三种。
5．C[解析]在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
6．B[解析]人际吸引的特征是认知协调、情感和谐、行动一致。
7．D[解析]程序性知识是关于“怎样做”的知识，是可以进行操作和实践的知识，掌握程序性知识是技能学习的前提。
8．C[解析]抑郁症是以持久性的情绪低落为主要特征的神经症。
9．A[解析]迁移是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。其实质是新旧经验的整合过程。
10．A[解析]广义的学习指人和动物在生活过程中由经验产生的行为或行为潜能相对持久的变化。这种变化不是先天的反应倾向或成熟引起的，那些因疲劳、药物等引起的变化一般只能保持短暂的时间，不属于学习的结果。只有A符合这一概念。
11．B[解析]认知方式不属于人格系统。
12．A[解析]高中生由于思维能力的发展，最擅长理解记忆。
13．A[解析]再测信度是采用重测法获得的信度系数，又叫稳定性系数。评分者信度，是指不同评分者对同样对象进行评定时的一致性。内部一致性信度，主要反映的是测验内部题目之间的关系，考察测验的各个题目是否测量了相同的内容或特质。内部一致性信度又分为分半信度和同质性信度。
14．C[解析]影响人际吸引的四个因素：个性特质、相似性、熟悉性以及接近性。接近性是指空间上的。
15．A[解析]色调是颜色的重要特征，它决定了颜色本质的根本特征。亮度是颜色的一种性质。饱和度是指色彩的鲜艳程度，也称色彩的纯度。中和色(白、黑、灰等)给人平和、稳重、可靠的感觉。
二、名词解释
1．明适应：由暗处到光亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受下降的变化现象称为明适应。
2．概念同化：是指教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念。
3．发现学习：是一种有意义的学习方式，它强调在教师启发引导下，由学生独立发现事物的意义、规律以及概念之间的关系。在发现学习过程中，学生通过独立辨别分析，发现本质属性。通过提出假设、验证假设等积极的思维过程来理解概念之间的关系。
4．发散思维：是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
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