1．教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（ ）。
A．目的上培养统治人才
B．对象上是奴隶主贵族子弟
C．内容上以军事和道德教育为主
D．教育的领导权归属人民
E．方法上体罚和机械练习
2．教育学研究中引入实验法，其科学性大大增强，实验教育学以此为特色，其基本观点有（ ）。
A．倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B．实验按假设—计划—运用三阶段进行
C．教育实验与教学实践高度结合
D．教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E．主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
3．学校组织特征的独特性表现在（ ）。
A．官方性
B．地域性
C．垄断性
D．非自愿性
E．公益性
4．如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（ ）。
A．儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B．儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C．儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D．实现发展是儿童的权利
E．以上几种说法都是不对的
5．“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。
A．强调学习者是课程的主体及能动性
B．突出课程的综合性和整体性
C．课程从学习者角度出发和设计
D．课程联系学习者个人的经验
E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上
6．小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中应注意（ ）。
A．教师包班而不分科任教
B．因材施教
C．学生机会均等
D．责任明确
E．分层管理
7．当今教育评价存在的主要问题有（ ）。
A．重知识轻能力
B．片面追求分数与升学
C．影响学生心理健康。唯成绩是论
D．制约教学改革，标准固定划一
E．以上问题都不是问题
8．探究—研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（ ）。
A．从具体材料引发学习经历
B．充分利用各种艺术手段
C．通过集体交流和研讨促进学习
D．鼓励学生的语言表达
E．肯定学生在学习中所犯错误的意义
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