31.
系统解析：教师的职业角色有：
(1)传道者角色，教师负有社会传统道德、价值观念的使命。
(2)授业、解惑者角色，教师以特定的方法将知识经验、技能传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。
(3)示范者角色，教师的言行是学生学习和模仿的榜样。
(4)管理者角色，教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，肩负着教育教学管理的责任。
(5)朋友角色，教师往往被学生视为自已的父母或朋友。
(6)研究者角色，教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。
32.
系统解析： (1)遵守法律、法规；
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯：
(3)努力学习，完成规定的学习任务：
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
33.
系统解析：班级授课制的优点：
(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才；
(2)有利于发挥教师的主导作用；
(3)有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
34.
系统解析： (1)教育学学科的建立：夸美纽斯的《大教学论》；
(2)规范教育学的建立：赫尔巴特的《普通教育学》，杜威的《民本主义与教育》；
(3)当代教育学的发展：凯洛夫的《教育学》。
35.
系统解析：我国学校德育的内容：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。
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