三、判断题(本题共20小题，每小题l分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（ ）
2．教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心全面发展。（ ）
3．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（ ）
4．锻炼法就是通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法。（ ）
5．一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（ ）
6．学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（ ）
7．发现教学是个别化教学的一种。（ ）
8．教师职业道德范畴是特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻炼和自我改造以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。（ ）
9．教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。（ ）
10．教育政策比教育法更具有时效性。（ ）
11．所有教育法律条文都是教育法律规范。（ ）
12．教学技能就是教师在教学中形成的习惯性的教学行为方式。（ ）
13．板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。（ ）
14．校园建筑应具有教育性。（ ）
15．比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（ ）
16．教学方法一旦形成后，不会随着社会的变化而变化。（ ）
17．影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（ ）
18．讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（ ）
19．所谓专题作业法，是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（ ）
20．运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（ ）
四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)
1．运用讲授法的基本要求是什么?
2．简述教学的一般任务。
3．如何有效地进行知识概括?
4．在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?、
5．某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。
6．中学做好团员发展工作应注意的问题有哪些?
五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分。共16分）
1．前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉教师：“你(教师)不仅仅是活的知识库，不仅仅是名专家，善于把理智财富传授给年青一代，并在他们心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育创造真正的人，就是你的职业”试从教师职业道德的角度分析这段话。
2．某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然迫于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王菜当教师，王某认为教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提出行政诉讼。法院经审理做出一审判决，王某胜诉。
(1)请分析法院做出上述判决的法律依据。
(2)学校如何采取措施规范王某的言行。
六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题l3分，第3小题l2分，共38分)
1．试述当前初中班级管理中存在的问题和改革思路。
2．在教学过程中教师应如何有效地促进迁移?
3．教师职业道德评价的基本要求有哪些?
历年真题：
