一、单项选择题(20×1分)
1．C 2．A 3．D 4．D 5．B 6．C 7．C 8．C 9．B10.A11.D 12．B 13．D 14．A 15．B 16．D
17．C 18.B 19．A 20．D
二、多顼选择题(10×2分)
1．CD 2．ABC 3．BCD4．ABCD 5．BCE 6．BCD 7．ABCD 8．ACDE 9．ACE 10．ABCDE
三、判断题(20×1分)
1．×2．√ 3．× 4．√5.×6．√7．×8．√9.×10．√11．×12．√13．×14.×15.×
16．√17．×18．×19．×20．×
四、简答题(6×6分)
1．【答案要点】(1)具有先进的理念。(2)具有良好的教育能力。(3)具有一定的研究能力。
2．【答案要点】(1)发展性或学生是发展中的人。(2)主体性或学生是具有能动性的教育对象(3）完整性或学生的身心必须得到全面的发展。(4)个性化或差异性或学生具有个人不同兴趣、爱好、追求、品格的人。
3．【答案要点】遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展的很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。
4.【答案要点】（1）具有幽默感。(2)有抱负和强烈的动机。(3)能够容忍模糊与错误。 (4)喜欢幻想。(5）具有强烈的好奇心。(6)具有独立性。
5．【答案要点】（1）观察法；(2)书面作业法；(3)对镜练习法；(4)录音训练法；（5）角色扮演法；(6）模拟教学；(7)介入教学；(8)教育教学实习；(9)微格教学。
6.【答案要点】(1)过多的惩罚会使学生产生恐惧心理，导致退缩、逃避及说谎行为的发生。(2)过多的惩罚还会使学生把避免惩罚作为行为目的，为逃避惩罚而养成虚伪的不良性格。(3)过多的惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立。(4)不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制。(5)不恰当的惩罚会使学生产生压抑心理，从而妨碍智力及创作力的健康发展。
五、案例分题(2 ×8分)
1.【答案要点】（1)同行相尊，取长补短。(2)主动交往、相互勉励。(3)友好合作，公平竞争。
2.【答案要点】(1)有利于树立良好的老师职业形象。(2)有助于树立教师威信。(3)有助于取得良好的教育效果。
六、论述题(2×13+12分)
1.【答案要点】个体身心发展的一般规律：(1)个体身心发展的顺序性，所以教育时应遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低级到高级的顺序；(2)个体身心发展的阶段性，故工作中必须从教育对象的实际出发，采用不同的教育内容和方法；(3)个体身心发展的不平衡性，所以是发展的关键期；(4)个体身心发展的互补性，所以培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容；(5)个体身心发展的个别差异性，所以要因材施教。
2.【答案要点】(1)配合运用正例和反例。(2)提供丰富多彩的变式。(3)科学地进行比较。(4)启发学生进行自觉概括。
3.【答案要点】“教必有法”，即教学一定要讲究方法。“教无定法”，即教学没有一成不变的方法。
历年真题：
