1．制定课程目标的依据主要有 （ ）
A．对学生的研究
B．对社会的研究
C．对教育目的的研究
D．对学科的研究
E．对教法的研究
2．心智技能与操作技能相比，具有以下特点 （ ）
A．对象具有客观性
B．执行具有内潜性
C．内容具有复杂性
D．方式具有多样性
E．结构具有简缩性
3．教师职业道德的特点是 （ ）
A．教师职业道德适用的针对性
B．教师职业道德内容的全面性
C．教师职业道德功能的多样性
D．教师职业道德行为的典范性
E．教师职业道德影响的广泛性和深远性
4．教育机会平等一般包括 （ ）
A．起点上的平等
B．性别上的平等
C．人格上的平等
D．过程上的平等
E．终点上的平等
5．依照顺序，教学技能训练的分解原则要求 （ ）
A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练
B．由简到繁先掌握基本动作
C．把基本动作联合成简单的技能操作
D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能
E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系
6．教师在课堂上常用的指挥调度手段有 （ ）
A．书面指令
B．口头语言
C．表扬与批评
D．手势与眼神
E．板书符号
7．班级常规管理建立的检查监督系统，包括以下检查监督方式 （ ）
A．自检
B．互检
C．班干部检查
D．班集体检查
E．班主任摘检
8．教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出 （ ）
A．情绪稳定
D．组织性较差
C．态度友好
D．缺乏自制
E．具有领导能力
9．在中文、外语、政治、历史等文科课程中，经常使用的教学方法有 （ ）
A．演示法
B．讲演法
C．讲述法
D．实验法
E．讲读法
10．教学设计的依据主要有 （ ）
A．现代教学理论
B．系统科学的原理与方法
C．教学的实际需要
D．学生的特点
E．教师的教学经验
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