三、判断题(本大题共24小题。每小题l分，共24分)
判断下列命题的正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号。错误的打“×”号。
1．教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（ ）
2．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（ ）
3．教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（ ）
4．道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）
5．动机是学习的先决条件，因此，没有动机学习便不能发生。（ ）
6．按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（ ）
7．心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（ ）
8．社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。（ ）
9．忠诚于人民的教育事业，培养社会主义新人，其核心是要有公而忘私的高尚品格。（ ）
10．教师职业范畴包括教师义务，教师良心，教师公正，教师荣誉等。（ ）
11．教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（ ）
12．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（ ）
13．我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（ ）
14．课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（ ）
15．课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（ ）
16．教学口语的辅助性口语有表情和动作。（ ）
17．学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（ ）
18．在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（ ）
19．学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（ ）
20．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（ ）
21．教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（ ）
22．愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（ ）
23．运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（ ）
24．群体教学是初级的集体教学形式。（ ）
四、简答题(本大题共6小题，每小题6分，共36分)
1．简述教育对文化发展的促进作用。
2．简述学校教育在个体发展中的特殊功能。
3．简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。
4．简述知识学习的作用。
5．简述自主学习能力指导的要求。
6．简述课堂提问的涵义及基本要求。
五、案例分析题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)
1．汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。
从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法?
2．某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。
请依法分析教师李某和学校的行为。
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1．联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。
2．如何培养学生的观察力?
历年真题：
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