1．简述如何培养良好的班集体。
2．简述教科书的作用。
3．简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?
4．简述教师学习教育心理学有何意义?
5．简述学生会的工作机制和工作要求各是什么?
6．简述教学评价的基本步骤。
五、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分。共20分)
1．最近一项调查结果显示：98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系的角度进行分析。
2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件。吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到昊老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：
(1)吴老师的哪些做法不正确?试述你的判断所依据的法规及条款。
(2)吴老师的解释是否正确?为什么?
六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1．试述教育与社会文化的关系。
2．结合实际，试论如何更好地培养学生的创造性。
历年真题：河南教师资格证考试历年真题
