四、简答题
1．【答案要点】
(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。
(2)不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。
2．【答案要点】
课程实施作为一个报考的序列化的实践过程。具有一定的运行结构：
(1)安排课程表，明确各门课程的开设顺序和课时分配；
(2)确定并分析教学任务；
(3)研究学生的学习活动和个性特征，了解学生的学习特点；
(4)选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；
(5)对具体的教学单元和课的类型、结构进行规划；
(6)组织并开展教学活动；
(7)评价教学活动的过程与结果，为下一轮的课程实施提供反馈性信息。
3．【答案要点】
性格虽然不会决定学习是否发生。但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素影响学习的
速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个体社会化。因此，为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视情感因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。
4．【答案要点】
(1)操作定向。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向
映象的过程。
(2)操作模仿。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来，因此，模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。
(3)操作整合。操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
(4)操作熟练。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。
5．【答案要点】
(1)学生管理的复杂性；(2)学生管理的全面性；(3)学生管理的教育性；(4)学生管理的周期性；(5)学生管理的沟通性。
6．【答案要点】
成功教学法中“成功”的内涵是：
(1)成功的下限是达到课程标准的基本要求；
(2)成功意味着超越自我，超越他人；
(3)成功的本质是不断发展，不断提高；
(4)成功总是相对于原有基础而言的，是无止境的，是没有终极意义的；
(5)成功的最高境界和目的是主体获得自己争取成功的能力。
成功教学法的基本理念是：
(1)人人都可以成功，都可以成为成功者：
(2)成功是多方面的，不应局限于少数方面：
(3)在教学过程中，把培养学生的成功心理，形成学习内部动力机制作为教育目标。
历年真题：河南教师资格证考试历年真题
