第一章 教育与教育学
1．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(A)
A．《学记》
B．《中庸》
C．《孟子》
D．《大学》
2．《普通教育学》的作者是(B)
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．昆体良
D．冯特
3．制度化教育阶段开始于(C)
A．古代
B．现代
C．近代
D．中世纪
4．狭义的教育主要是指(C)
A．家庭教育
B．职业教育
C．学校教育
D．社会教育
5．古代中国．学校教育的主要内容是六艺．它包括(D)
A．札、乐、射、辞、书、散
B．文法、修辞、辩证法、书数、射、御
C．算术．几何、文法、辩证法、天文、书数
D．札、乐、射、御、书、数
6．制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代的(C)
A．特殊教育系统
B．职业教育系统
C．学校教育系统
D．社会教育系统
7．中国的科举制度开始于(C)
A．明清时期
B．两汉时期
C．隋唐时期
D．魏晋南北朝时期
8．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的(D)
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．赫拉克利特
D．亚里士多德
9．教育学作为一门独立的学科萌芽于(C)
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．杜威的《民本主义与教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．夸美纽斯的《大教学论》
10．强调把心理学和伦理学作为教育学理论基础的教育家是(A)
A．康德
B．第斯多惠
C．赫尔巴特
D．福禄培尔
11．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(A)
A．杜威《民本主义与教育》
B．赞可夫《教学与发展》
C．凯洛夫《教育学》
D．赫尔巴特《普通教育学》
14．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们所受的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(B)
A．《大教学论》
B．《教育漫话》
C．《爱弥尔》
D．《普通教育学》
15．教育学的研究对象是(A)
A．教育问题及现象
B．教育价值
C．教育事实
D．教育规律
16．1623年英国哲学家(B)首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
A．保罗·朗格朗
B．培根
C．埃德加·富尔
D．杜威
17．制度化的教育是指具有(A)的按年龄分级的教育翩度。
A．一定层次结构
B．定型的教育组织形式
C．教育实体
D．教育规律
18．规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫(D)
A．社会教育制度
B．家庭教育制度
C．现代教育制度
D．学校教育制度
19．教育学作为一门学科在大学里讲授．最早开始于德国哲学家(D)
A．杜威
B．培根
C．保罗·朗格朗
D．康德
20．古埃及设置最多的学校是(C)
A．文法学校
B．琴弦学校
C．文士学校
D．骑士学校
21．一门规范学科的建立．从独立的教育学诞生的角度说．通常以德国赫尔巴特的(B)为标志。
A．《民本主义与教育》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》
D．《政治学》
22．强调儿童在教育中的中心地位．以儿童中心主义著称的教育采是(A)
A．杜威
B．培根
C．保罗·朗格朗
D．康德
23．明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是(A)
A．《教育学》
B．《普通教育学》
C．《大教学论》
D．《政治学》
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