A．激发学生积极思维
B．确立学生的主体地位
C．严格遵守职业道德
D．建立民主平等师生关系
12．前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是(D)
A．探究一研讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．纲要信号图式教学法
13．“循序而渐进．熟读而精思”是由(C)提出的。
A．孔子
B．孟子
C．朱熹
D．老子
14．“由浅人深．由易到难．由简到繁”体现了(C)教学原则。
A．巩同性原则
B．直观性原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
15．教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学．体现了教学的(D)
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．因材施教原则
16．根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫(A)
A．教学原则
B．教学计划
C．教学设计
D．教学目标
17．教学结构中， (D)是教学结构的中心环节。
A．巩固知识
B．运用知识
C．检查知识
D．领会知识
18．教学的首要任务是(B)
A．发展学生智力、体力和创造才能
B．引导学生掌握科学文化知识和基本技能
C．培养社会主义品德和审美情趣。奠定学生的科学世界观基础
D．关注学生个性发展
19(C)是进行全面发展教育和实施素质教育的基本途径。
A．谈话法
B．讲授法
C．练习法
D．讨论法
20．(A)是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。
A．程序教学
B．发现教学
C．范例教学
D．暗示教学
21．(A)指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识技能，长久地保持在记忆中．能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
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